經(jīng)活動組委會按照評審程序，已完成相關(guān)評審工作?，F(xiàn)將評選結(jié)果進(jìn)行公示，公示期5天。2024年12月9日—13日。
  公示期內(nèi)，如有異議，請以書面方式向組委會辦公室反映，反映情況須實事求是，并同時提供相關(guān)依據(jù)、證據(jù)；提出異議者須提供本人真實姓名、身份證號、工作單位、手機(jī)號碼等有效聯(lián)系方式以便核實查證，凡匿名、冒名、超出期限或其他形式反饋的異議不予受理。
  聯(lián)系電話
  通訊地址：貴州省貴陽市南明區(qū)寶山南路137號貴州省美協(xié)辦公室
  貴州省第三屆青年美術(shù)理論研討會評審結(jié)果
  序號
  論文名稱
  作者
  1
  “自我”的幻滅與藝術(shù)的“鏡像”——論拉康精神分析視角下的視覺藝術(shù)
  丁辰運
  2
  中國天眼剪紙的審美特征
  王才艷
  3
  貴州農(nóng)村學(xué)校美育浸潤行動路徑探究
  王友興
  4
  關(guān)于小學(xué)美術(shù)課堂互動教學(xué)模式的實踐應(yīng)用探究
  王玉
  5
  以學(xué)科核心素養(yǎng)下的通草堆畫在初中美術(shù)社團(tuán)教學(xué)中的實踐探究
  王波
  6
  粵教版高中《中國書畫》教材書法部分實用性分析研究
  王振宇、薛婧
  7
  論迭戈·里維拉作品中的現(xiàn)實革命性
  王振鵬
  8
  項目學(xué)習(xí)（PBL）在初中美術(shù)教學(xué)中的影響
  王博
  9
  “非遺”苗繡文化進(jìn)校園，綻放傳統(tǒng)文化魅力
  王薇
  10
  浙江美術(shù)學(xué)院山水畫教學(xué)實踐研究—以陸儼少課徒稿為例
  王馨藝
  11
  貴州麻江地區(qū)農(nóng)民畫現(xiàn)狀及活態(tài)傳承研究
  文琳
  12
  一“染“之緣，不負(fù)“顏”光
  鄧舒文
  13
  哥特式教堂雕塑與敦煌石窟雕塑的敘事性表現(xiàn)形式比較
  石元龍
  14
  貴州苗族文化元素在中國畫創(chuàng)作中的體現(xiàn)
  石豪
  15
  從石濤“一畫論”引起的思考
  盧光來
  16
  從“煙桿斗”、“鹽辣罐”、“馬噓噓”三種器物看布依族生活方式的變遷
  田園
  17
  民間美術(shù)資源在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的開發(fā)與應(yīng)用探究
  田學(xué)永
  18
  劉小東油畫中的社會性感知—文化認(rèn)同與行動思考
  付述俊
  19
  剪紙的藝術(shù)表現(xiàn)形式在小學(xué)美術(shù)課堂中的研究—以“馬蒂斯拼貼剪紙”為例
  馮仕燕、楊震海
  20
  馬克思主義方法論在標(biāo)志設(shè)計中的應(yīng)用研究
  母佳佳
  21
  淺論石濤的“筆墨資真性”觀
  呂誠
  22
  跨文化視角下高?！锻鈬佬g(shù)史》課程的教學(xué)策略研究
  朱燦
  23
  高更繪畫中的“樸厚”審美趣味
  喬靜婧
  24
  貴州苗族刺繡色彩的現(xiàn)代性研究
  任偉
  25
  當(dāng)代美術(shù)作品中民族形象的“符號性”創(chuàng)作與接受
  劉丹妹
  26
  《歷代名畫記》敘畫之興廢》——漢魏隋唐的畫史發(fā)展探析
  劉永會
  27
  荊浩《筆法記》藝術(shù)思想研究
  劉榮
  28
  《中國美術(shù)史》課程教學(xué)模式的設(shè)計與實踐驗證
  孫鳳娟
  29
  迷失與重塑：超越視覺的觀念
  孫啟明
  30
  以美育人視域下折溪儺戲面具融入高中美術(shù)鑒賞的探究
  陽開春
  31
  “貴韻傳承”木刻版畫在中學(xué)美術(shù)中的創(chuàng)新實踐研究
  杜珊珊
  32
  貴州農(nóng)民畫發(fā)展情況調(diào)研——以黃平畫鄉(xiāng)為例
  杜碧君
  33
  十五世紀(jì)尼德蘭繪畫中的鏡像與窗
  李方逸
  34
  黑白木刻版畫在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用—基于北京師范大學(xué)貴陽附屬中學(xué)的教學(xué)實踐
  李雙江
  35
  淺議道真縣仡佬族儺戲的傳承與保護(hù)
  楊蘭
  36
  中國貴州少數(shù)民族節(jié)日在文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計中的轉(zhuǎn)化應(yīng)用研究
  楊冰潔
  37
  筆墨韻律，文化傳承—淺談小學(xué)美術(shù)中國畫教學(xué)策略
  楊磊
  38
  中國油畫肖像發(fā)展的背景局限性
  楊震海
  39
  非遺傳承視域下貴州水城農(nóng)民畫的活態(tài)發(fā)展研究
  肖華
  40
  幾點青山猶在望——論黃慎的藝術(shù)影響
  肖蓉成
  41
  貴州三都水族水書文化的藝術(shù)形態(tài)探析
  肖靜
  42
  美育視域下對中國水墨動畫的研究
  何雨竹
  43
  貴州剪紙藝術(shù)內(nèi)涵與實踐研究——以水族剪紙為例
  鄒雨彤
  44
  安塞海姆·基弗圖像轉(zhuǎn)譯的藝術(shù)實踐與當(dāng)代啟示
  辛非凡
  45
  建構(gòu)與融合：設(shè)計計劃學(xué)教學(xué)創(chuàng)新路徑研究
  張正騏
  46
  貴州少數(shù)民族神話資源在美術(shù)教育中的應(yīng)用探究
  張良儒
  47
  以陶藝為媒介的藝術(shù)治療市場現(xiàn)狀研究
  張梟
  48
  美育教育與健康新村“雙向奔賦”的策略研究
  張敏
  49
  何曦藝術(shù)世界的“孤獨”美學(xué)
  陳靜
  50
  鄉(xiāng)村振興視域下黔南非遺衍生品設(shè)計研究
  陳瑤
  51
  AIGC技術(shù)在貴州苗族刺繡藝術(shù)傳承創(chuàng)新中的實踐
  羅一帆
  52
  非遺紅苗蠟染走進(jìn)鄉(xiāng)村小學(xué)美術(shù)課堂的實踐探究
  羅杰
  53
  基于“筆墨當(dāng)隨時代”探討以實踐為基礎(chǔ)的古代中國畫創(chuàng)作
  羅佳林
  54
  繪畫療法對聽障人童情緒行為問題干預(yù)的個案研究—以小A同學(xué)為例
  羅建書
  55
  貴州喀斯特地貌山水畫表現(xiàn)初探
  羅嗣周
  56
  2014-2024年貴州私人藝術(shù)機(jī)構(gòu)“公共意識”發(fā)展研究
  季琛
  57
  當(dāng)代美術(shù)館藝術(shù)療愈的空間機(jī)制研究——以貴州美術(shù)館為例
  周禎瑞
  58
  新文科視閾下環(huán)境設(shè)計專業(yè)立體構(gòu)成教學(xué)模式研究與實踐
  周雪華
  59
  廢棄物在高中美術(shù)教學(xué)中的美學(xué)價值與開發(fā)應(yīng)用實踐研究
  趙學(xué)成
  60
  《逃亡地主又歸來》的二重性分析
  查晨生
  61
  戰(zhàn)時西遷畫家在貴州的藝術(shù)探索與轉(zhuǎn)型
  婁雪陽
  62
  “述而不作”在德朗晚期藝術(shù)的體現(xiàn)
  秦浩然
  63
  美術(shù)教材隱性知識的開發(fā)與應(yīng)用
  袁云帆
  64
  民族美育視域下貴州非遺在高校課堂的傳承與傳播
  栗嘉憶
  65
  從《文賦》看“感”與“想”的互哺
  顧夢玲
  66
  侗族建筑元素在中職美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
  徐成剛
  67
  論數(shù)字媒體藝術(shù)在當(dāng)代美育中的作用
  徐春明、徐麗欣
  68
  藝術(shù)作品的物質(zhì)存在與精神內(nèi)涵
  高美伊
  69
  貴州民族民間美術(shù)元素在旅游文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計中的運用
  高肇昆
  70
  跨學(xué)科視角下初中美術(shù)教學(xué)研究—以重塑歷史為例
  黃何芹
  71
  20世紀(jì)上半葉批評與爭論中的中國畫“技法”討論
  黃迪
  72
  綜合材料在環(huán)境設(shè)計專業(yè)色彩課程中的運用探索
  黃思嘉
  73
  淺談油畫風(fēng)景土木化的情感表現(xiàn)
  黃雪飛
  74
  地域性語義體系下的龍圖騰形象圖考與特征闡析——以貴州苗侗地區(qū)龍圖騰為例
  龔敏
  75
  當(dāng)下美術(shù)創(chuàng)作與接受的時代背景探討
  屠曦
  76
  非遺與思政教育融合：貴州高職美術(shù)與設(shè)計課堂的新探索
  彭振
  77
  以形媚道——兼談自然審美
  傅斌
  78
  論新時代的寫意精神——以王漁父花鳥畫為例
  曾愛玲
  79
  高中美術(shù)鑒賞課程中自然主題的美育價值探析
  蔡悅貞
  80
  AIGC背景下貴州高校藝術(shù)設(shè)計教育的困境及應(yīng)對策略
  樊亞
  81
  梁平木板年畫中的植物裝飾紋樣研究
  潘蕾
  82
  黎明，人影不見，笛聲永絕
  薛江璟文  
  https://mp.weixin.qq.com/s/QkGl8zXHjkRve7P3KAQ5NA

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