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院訓投票|快來選擇你心儀的院訓吧

信息發(fā)布：征集碼頭網(wǎng) 點擊次數(shù)：6065 更新時間：2024-10-21

院訓是學院教育理念、學術(shù)追求和精神風貌的集中體現(xiàn)，引導師生在學術(shù)研究和個人發(fā)展中不斷前行。院訓通過簡練有力的語言，傳遞學院的核心價值觀，成為學院文化的重要組成部分。自發(fā)布院訓征集活動以來，學院師生們積極參與其中，我們收到了許多同學們深思后的重要成果，現(xiàn)在讓我們一起去看看，選出你心目中心儀的院訓吧?。剀疤崾荆和镀痹谖恼伦詈螅。?/span>
博雅知數(shù)礪能篤行
解析：博雅知數(shù)：“博雅”出自《后漢書·杜林傳》：“博雅多通，稱為任職相?！币饧磳W識淵博，品行端正。“數(shù)”即數(shù)學、統(tǒng)計；“知數(shù)”出自宋·吳芾《和陶神釋》詩句：“幸我所依人，造理仍知數(shù)”，意即數(shù)值和計算，切合數(shù)學與統(tǒng)計專業(yè)特點?！安┭胖獢?shù)”是對學院師生提升自我品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素養(yǎng)的基本要求。礪能篤行：“礪”意即磨練、?鍛煉，出自《尚書》：?“礪乃鋒刃，?無敢不善”；“礪能”強調(diào)能力培養(yǎng)的必要性和重要性，強調(diào)重視知識結(jié)構(gòu)和技能體系培養(yǎng)，成長為人文功底扎實、業(yè)務(wù)技能嫻熟的高級應用型人才?！昂V行”出自西漢戴圣的《禮記·儒行》：“儒有博學而不窮，篤行而不倦?！斌w現(xiàn)一種拼搏精神，強調(diào)行動力和執(zhí)行力?！暗Z能篤行”勉勵學生以所學專業(yè)知識忠實地實踐和前行，讓學識和本領(lǐng)達到完美境界，為社會發(fā)展作貢獻。
厚德惟實知數(shù)善計
解析：厚德:語出《易經(jīng)》:“天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物?！?；是品德高尚厚重，品德誠信立身，弘揚自律厚德傳統(tǒng)，厚德也是社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，是成人成業(yè)的基本操守和準則；惟實就是實事求是、嚴謹務(wù)實，數(shù)統(tǒng)來不得半點馬虎，彰顯了數(shù)統(tǒng)人傳承弘揚“厚德篤學惟實勵新”桂林理工大學校訓文化，以務(wù)實嚴謹?shù)膶W習作風嚴格要求自己，愛一行愛一行，熱愛數(shù)學與統(tǒng)計，彰顯了對數(shù)學統(tǒng)計文化的深厚興趣與探索求知；知數(shù)就是對數(shù)學與統(tǒng)計知識的掌握程度，知數(shù)也是知數(shù)善任，知錯必改、學數(shù)知數(shù)、愛數(shù)專數(shù)的體現(xiàn)；善計顧名思義就是善于統(tǒng)計，善于計算，精技善為的精神體現(xiàn)，院訓八個字，概括全面，字字珠璣，提煉簡潔精煉，耳熟能詳，是激勵人心，支起桂林理工大學數(shù)學與統(tǒng)計學院人熱愛數(shù)統(tǒng)，奉獻數(shù)統(tǒng)，建設(shè)數(shù)統(tǒng)的責任感和使命感。
向善精進求是有為
解析：數(shù)學與統(tǒng)計學院要有崇尚向善的品質(zhì)，擇善而立、擇善而為，這是學院安身立命的基礎(chǔ)；同時，要常思進取之心，每天進步一點點、每天領(lǐng)先一點點、每天卓越一點點，不斷提升自身的技能，這是安身立命的前提；另外，學院要有求是的氣質(zhì)，實事求是、與時俱進，追求真理和真相是唯一的標準，而有為，則體現(xiàn)了學院的愿景和初心，實實在在地為社會做點貢獻，發(fā)揮自己的最大能力，才能體現(xiàn)數(shù)學與統(tǒng)計學院的價值。
向善精進擔當爭先
解析：數(shù)學與統(tǒng)計學院要有崇尚向善的品質(zhì)，擇善而立、擇善而為，這是學院安身立命的基礎(chǔ)；同時，要常思進取之心，每天進步一點點，不斷提升自身的技能，這是安身立命的前提；另外，學院要有勇于擔當?shù)臍赓|(zhì)，敢于承擔屬于自己的責任和使命，義不容辭、責無旁貸，而爭先，則體現(xiàn)了學院的愿景和初心，爭先圖強、不負時代，實實在在地為社會做點貢獻，發(fā)揮自己的最大能力，才能體現(xiàn)數(shù)學與統(tǒng)計學院的價值。
礪志包容求是擔當
解析：礪志，磨礪志氣、百煉成鋼，學習或工作中可能會遇到困難，只有勇往直前，一定不能放棄；要有海納百川的胸懷與氣度，這是做好教育工作、傳播正能量的核心力量；求是，實事求是、與時俱進，追求真理和真相是唯一的標準，這是永遠堅守的底線，絕不動搖；擔當，新時代的師生更要有承擔責任的勇氣和決心。其實，該四點更是數(shù)學與統(tǒng)計學院矢志不忘的愿景和初心。
向善包容求真成全
解析：數(shù)學與統(tǒng)計學院要有崇尚向善的品質(zhì)，擇善而立、擇善而為，這是學院安身立命的基礎(chǔ)；包容，要有海納百川的胸懷與氣度，這是做好任何工作的核心力量；求真，追求真相是唯一的標準，這是我們不變的信念；成全，所有的努力和付出，都是為了成全夢想的堅韌和力量。
尚德包容精進擔當
解析：尚德，指的是數(shù)學與統(tǒng)計學院的師生要立下高尚的品德；包容，要有海納百川的胸懷與氣度，這是做好本職工作的核心力量；同時，要常思進取之心，每天進步一點點、每天領(lǐng)先一點點、每天卓越一點點，不斷提升自身的技能，這是安身立命的前提；擔當，新時代的師生更要有承擔責任的勇氣和決心。其實，該四點更是數(shù)學與統(tǒng)計學院矢志不忘的愿景和初心。
厚德踐行進取致遠
解析：厚德，要不斷提升自身的品德，兢兢業(yè)業(yè)，這是我們走上社會安身立命的根本；踐行，在實踐工作中來踐行工作的價值，不斷總結(jié)、不斷提升；進取，常懷進取之心，勇往直前、絕不放棄、絕不懈怠，為了理想不辭艱辛；致遠，實現(xiàn)自身的價值，成全自我的最終目的是達到內(nèi)心的和諧與安寧。
融和精思求是有為
解析：數(shù)學與統(tǒng)計學院的師生，要有融和時代的品質(zhì)，海納百川、志在天下，這是我們每一個人走向成功的基礎(chǔ)；同時，要精于思考，善于反躬自省，思考是成長的必經(jīng)之路，是不斷提升自己的過程；另外，學院要有求是的氣質(zhì)，實事求是、與時俱進，追求真理和真相是唯一的標準，而有為，則體現(xiàn)了學院的愿景和初心，實實在在地為社會做點貢獻，發(fā)揮自己的最大能力，才能體現(xiàn)數(shù)學與統(tǒng)計學院的價值。
篤行精思創(chuàng)新?lián)?/span>
解析：篤行、精思，數(shù)學與統(tǒng)計學院的師生要踏踏實實地提煉品質(zhì)、磨礪品格，通過一次次實踐來踐行本職工作的價值，而在工作中要勤于思考、善于思考，思考是成長的必經(jīng)階段；創(chuàng)新，根據(jù)實際情況求新求變，而不是墨守成規(guī)，創(chuàng)新始終是我們成長壯大的不竭生命力；擔當，新時代的師生更要有肩負所有責任的勇氣和決心，要有承擔所有成敗榮辱的擔當和脊梁，舍我其誰，當仁不讓。其實，該四點更是數(shù)學與統(tǒng)計學院矢志不忘的愿景和初心。
潤德弘毅務(wù)實有為
解析：潤德，是數(shù)學與統(tǒng)計學院的底蘊和根本，是學院歷經(jīng)多年的道德傳承，德行天下、澤被萬民；弘毅，源于《論語》：“士不可以不弘毅,任重而道遠”，弘毅是一個君子的擔當，是一個民族的脊梁，更是學院近年來迅速發(fā)展的蓬勃力量，絕不妥協(xié)、勇往直前；務(wù)實，是學院的態(tài)度，腳踏實地、與時俱進，走出一條最適合的道路，絕不好高騖遠、不切實際；有為，上至一個城市，下至每個個人，都要做一個有為的人，能力有大小，但是我們都不能虛度，都要為社會、為子孫后代留下光榮與使命。
潤德篤行求是有為
解析：潤德，是數(shù)學與統(tǒng)計學院的底蘊和根本，是學院歷經(jīng)多年的道德傳承，德行天下、澤被萬民；篤行，腳踏實地、埋頭苦干，遇到困難絕不退縮，義無反顧、勇往直前，敢于承擔自己的責任，絕不推脫；求是，實事求是是學院蓬勃發(fā)展的命脈，根據(jù)具體情況因地制宜、與時俱進，走出一條最適合的道路，絕不好高騖遠、不切實際；有為，上至一個城市，下至每個個人，都要做一個有為的人，能力有大小，但是我們都不能虛度，都要為社會、為子孫后代留下光榮與使命。
厚德弘毅擔當致遠
解析：厚德，是數(shù)學與統(tǒng)計學院的底蘊和根本，是學院歷經(jīng)多年的道德傳承，德行天下、澤被萬民；弘毅，源于《論語》：“士不可以不弘毅,任重而道遠”，弘毅是一個君子的擔當，是一個民族的脊梁，更是學院近年來迅速發(fā)展的蓬勃力量，絕不妥協(xié)、勇往直前；擔當，是一個民族的脊梁、一個城市的氣質(zhì)，新時期的學院承擔著新時代交付的使命和責任，當仁不讓、義無反顧、舍我其誰、一肩扛起，勇于擔當、絕不推卸；致遠，教育的發(fā)展不光是為了我們的生活更美好、社會更富強，也是為了子孫后代，造福萬世，追求卓越的可持續(xù)發(fā)展，是數(shù)學與統(tǒng)計學院不變的初心。
尚德融合務(wù)實有為
解析：說明：尚德是數(shù)學與統(tǒng)計學院的品格之基，這是由其歷史和文化決定的；融合是學院的風度之選，這是學院包容大度的性格所決定；務(wù)實，是學院對教育的基本態(tài)度，腳踏實地，而不是好高騖遠；有為，上至一個城市，下至每個個人，都要做一個有為的人，能力有大小，但是我們都不能虛度，都要為社會、為子孫后代留下光榮與使命。
自強融合求真有為
解析：自強，是數(shù)學與統(tǒng)計學院師生血液中百折不回的精神；融合，是指在學院各種文化的相交相融，成為構(gòu)筑社會進步的基礎(chǔ)；求真，追求真相是唯一的標準，這是學院師生的內(nèi)心捍衛(wèi)的信念；有為，上至一個城市，下至每個個人，都要做一個有為的人，能力有大小，但是我們都不能虛度，都要為社會、為子孫后代留下光榮與使命。
厚德弘毅求是圖強
解析：厚德，是數(shù)學與統(tǒng)計學院的底蘊和根本，是學院歷經(jīng)多年的道德傳承，德行天下、澤被萬民；弘毅，源于《論語》：“士不可以不弘毅,任重而道遠”，弘毅是一個君子的擔當，是一個民族的脊梁，更是學院近年來迅速發(fā)展的蓬勃力量，絕不妥協(xié)、勇往直前；求是，實事求是是學院可持續(xù)發(fā)展的命脈，根據(jù)具體情況因地制宜、與時俱進，走出一條最適合的道路，絕不好高騖遠、不切實際；圖強，是學院的愿景，發(fā)展的目的是為了社會的強大、人民的富庶、社會的和諧，這是數(shù)學與統(tǒng)計學院師生從未改變的初心。
潤德篤行務(wù)實爭先
解析：潤德，是數(shù)學與統(tǒng)計學院的底蘊和根本，是學院歷經(jīng)多年的道德傳承，德行天下、澤被萬民；篤行，腳踏實地、埋頭苦干，遇到困難絕不退縮，義無反顧、勇往直前，敢于承擔自己的責任，絕不推脫；務(wù)實，是學院的態(tài)度，腳踏實地、與時俱進，走出一條最適合的道路，絕不好高騖遠、不切實際；爭先，上至一個城市，下至每個個人，都要做一個有為的人，能力有大小，但是要處處爭先、時時有味，不負時代，不負初心。
潤德融合擔當有為
解析：潤德是數(shù)學與統(tǒng)計學院的品格之基，這是由其歷史和文化決定的；融合是學院的風度之選，這是學院師生包容大度的性格所決定，海納百川，包容致遠；擔當，是一個民族的脊梁，更是學院近年來迅速發(fā)展的蓬勃力量，絕不妥協(xié)、勇往直前；擔當，是一個民族的脊梁、一個社會的氣質(zhì)，新時期的學院師生有著新時代交付的使命和責任，當仁不讓、義無反顧、舍我其誰、一肩扛起，勇于擔當、絕不推卸；有為，上至一個城市，下至每個個人，都要做一個有為的人，能力有大小，但是我們都不能虛度，都要為社會、為子孫后代留下光榮與使命。
潤德弘毅求是爭先
解析：潤德，是數(shù)學與統(tǒng)計學院的底蘊和根本，是學院師生歷經(jīng)多年的道德傳承，德行天下、澤被萬民；弘毅，源于《論語》：“士不可以不弘毅,任重而道遠”，弘毅是一個君子的擔當，是一個民族的脊梁，更是學院近年來迅速發(fā)展的蓬勃力量，絕不妥協(xié)、勇往直前；求是，實事求是是學院蓬勃發(fā)展的命脈，根據(jù)具體情況因地制宜、與時俱進，走出一條最適合的道路，絕不好高騖遠、不切實際；爭先，是學院的愿景，發(fā)展的目的是為了社會的強大、人民的富庶、社會的和諧，這是學院師生從未改變的初心。
礪志包容爭先擔當
解析：礪志，磨礪志氣、百煉成鋼，學習或工作中可能會遇到困難，只有勇往直前，一定不能放棄；要有海納百川的胸懷與氣度，這是做好教育工作、傳播正能量的核心力量；爭先，師生們要勇于爭先、敢于爭先、善于爭先，拼搏進取，絕不甘為人后，這也是數(shù)學與統(tǒng)計學院長盛不衰的活力之源；擔當，新時代的師生更要有承擔責任的勇氣和決心。其實，該四點更是數(shù)學與統(tǒng)計學院矢志不忘的愿景和初心。
礪志包容求真成全
解析：礪志，磨礪志氣、百煉成鋼，學習或工作中可能會遇到困難，只有勇往直前，一定不能放棄；包容，要有海納百川的胸懷與氣度，這是做好任何工作的核心力量；求真，追求真相是唯一的標準，這是我們不變的信念；成全，所有的努力和付出，都是為了成全夢想的堅韌和力量。
尚德包容求實擔當
解析：尚德，指的是數(shù)學與統(tǒng)計學院的師生要立下高尚的品德；包容，要有海納百川的胸懷與氣度，這是做好本職工作的核心力量；求實，要實事求是，與時俱進，走出一條屬于自己的道路；擔當，新時代的師生更要有承擔責任的勇氣和決心。其實，該四點更是數(shù)學與統(tǒng)計學院矢志不忘的愿景和初心。
厚德踐行擔當致遠
解析：厚德，要不斷提升自身的品德，兢兢業(yè)業(yè)，這是我們走上社會安身立命的根本；踐行，在實踐工作中來踐行工作的價值，不斷總結(jié)、不斷提升；擔當，我們要有對夢想和社會責任的承擔，當仁不讓；致遠，實現(xiàn)自身的價值，成全自我的最終目的是達到內(nèi)心的和諧與安寧。
厚德精思求是有為
解析：數(shù)學與統(tǒng)計學院的師生，要有厚德精思的品質(zhì)，不斷提升自身的品德，立德立信，這是我們每一個人安身立命的基礎(chǔ)；同時，要精于思考，善于反躬自省，思考是成長的必經(jīng)之路，是不斷提升自己的過程；另外，學院要有求是的氣質(zhì)，實事求是、與時俱進，追求真理和真相是唯一的標準，而有為，則體現(xiàn)了學院的愿景和初心，實實在在地為社會做點貢獻，發(fā)揮自己的最大能力，才能體現(xiàn)數(shù)學與統(tǒng)計學院的價值。
礪志包容創(chuàng)新爭先
解析：礪志，磨礪志氣、百煉成鋼，學習或工作中可能會遇到困難，只有勇往直前，一定不能放棄；包容，要有海納百川的胸懷與氣度，這是做好教育工作的核心力量；創(chuàng)新，根據(jù)實際情況求新求變，而不是墨守成規(guī)，創(chuàng)新始終是我們成長壯大的不竭生命力；爭先，師生們要勇于爭先、敢于爭先、善于爭先，拼搏進取，絕不甘為人后，這也是數(shù)學與統(tǒng)計學院長盛不衰的活力之源。
包容創(chuàng)新求是有為
解析：數(shù)學與統(tǒng)計學院的精神，首先要有海納百川的胸懷與氣度，這是做好新聞、傳播正能量的核心力量；同時，要根據(jù)實際情況求新求變，而不是墨守成規(guī)，創(chuàng)新始終是我們成長壯大的不竭生命力；另外，學院要有求是的氣質(zhì)，實事求是、與時俱進，追求真理和真相是唯一的標準，而有為，則體現(xiàn)了學院的愿景和初心，沒有什么比實現(xiàn)自身夢想更有價值和擔當，更能體現(xiàn)數(shù)學與統(tǒng)計學院的價值。
篤行精思爭先擔當
解析：篤行、精思，數(shù)學與統(tǒng)計學院的師生要踏踏實實地提煉品質(zhì)、磨礪品格，通過一次次實踐來踐行本職工作的價值，而在工作中要勤于思考、善于思考，思考是成長的必經(jīng)階段；爭先，師生們要勇于爭先、敢于爭先、善于爭先，拼搏進取，絕不甘為人后，這也是學院長盛不衰的活力之源；擔當，新時代的師生更要有肩負所有責任的勇氣和決心，要有承擔所有成敗榮辱的擔當和脊梁，舍我其誰，當仁不讓。其實，該四點更是數(shù)學與統(tǒng)計學院矢志不忘的愿景和初心。
踐行創(chuàng)新?lián)斨逻h
解析：踐行，在實踐工作中來踐行工作的價值，不斷總結(jié)、不斷提升，這也是自我修煉的過程；創(chuàng)新，根據(jù)實際情況求新求變，而不是墨守成規(guī)，創(chuàng)新始終是我們成長壯大的不竭生命力；擔當，數(shù)學與統(tǒng)計學院要有對夢想和社會責任的承擔，舍我其誰，當仁不讓；致遠，成全夢想的最終目的是達到內(nèi)心的和諧與安寧。
厚德精進求是有為
解析：數(shù)學與統(tǒng)計學院要有厚德明禮的品質(zhì)，立德立信，這是學院安身立命的基礎(chǔ)；同時，要常思進取之心，每天進步一點點，不斷提升自身的技能，這是安身立命的前提；另外，數(shù)學與統(tǒng)計學院要有求是的氣質(zhì)，實事求是、與時俱進，追求真理和真相是唯一的標準，而有為，則體現(xiàn)了學院的愿景和初心，實實在在地為社會做點貢獻，發(fā)揮自己的最大能力，才能體現(xiàn)數(shù)學與統(tǒng)計學院的價值。
博學善數(shù)，計梳天下
解析：前句突出學院的數(shù)學特色，廣博學問、善于數(shù)學知識與技能。后句突出學院的統(tǒng)計特色，精通統(tǒng)計學知識，為天下梳理、統(tǒng)計的胸懷與本職追求，是師生們一直奮斗的目標。用詞精準獨到，大氣、貼切，好傳播。
探數(shù)析微，明理致遠
解析：前者“探數(shù)析微”強調(diào)對數(shù)學奧秘的深入探索與細致剖析，體現(xiàn)學科嚴謹精神；后者“明理致遠”則指通過統(tǒng)計學明晰事理，洞察未來，追求長遠發(fā)展與智慧之光。院訓構(gòu)思靈感源自對數(shù)學與統(tǒng)計學本質(zhì)的深刻理解，旨在激勵師生勇攀學術(shù)高峰，同時肩負社會責任，以智慧服務(wù)社會，共創(chuàng)美好未來。
厚德嚴實知數(shù)善計
解析：厚德：“厚德”出自《周易》：“地勢坤，君子以厚德載物?！焙竦率侵腥A民族崇尚寬廣胸懷、高尚道德的精神體現(xiàn)。
嚴實：“從嚴從實”，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶貴精神內(nèi)涵之一，也是對習近平總書記提出“三嚴三實”作風要求的凝練表達。
知數(shù)：戮力同心，銳意進取，形成了深厚的文化底蘊、優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)和獨特的精神品格。
善計：作為教師要積極投身教研教改，不斷摸索、探求行之有效的新的教學方法，努力提高教育教學質(zhì)量。
明德博學，知數(shù)善計
解析：明德博學：“明德”出自《禮記·大學》：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”，切實增強全院師生的認同感、歸屬感與榮譽感，擴大學院的社會影響。博學，語出《論語·子張》：“博學而篤志，切問而近思”，指學識淵博。知數(shù)善計：知數(shù)，通曉數(shù)理，具有催人奮發(fā)向上、積極進取、開拓創(chuàng)新的教育力量。善計，“善計”引自唐代韓愈《醫(yī)說》中“善計天下者，不視天下之安危，察其紀綱之理亂而已矣”，指“善于計劃、謀略”。
明德知數(shù)，博學善計
解析：明德知數(shù)：“明德”出自《禮記大學》，“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善?！薄懊鳌笔侵腹饷?、清明，“德”是指道德（品德）、美德，“明德”就是要求師生員工的道德達到理想的境界。知數(shù)，《易·說卦》：“數(shù)往者順，知來者逆。”博學善計：博學出自于于《中庸》的“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！鄙朴?，客觀地或冷靜地觀察以求得對客觀實際的正確認識。
立德，明理，知數(shù)，尚計
解析：
立德：出自《左傳·襄公二十四年》:“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！绷⒌?，即樹立德業(yè)。
明理：體現(xiàn)數(shù)學與統(tǒng)計學院在教學、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)等方面追求卓越和與時俱進的時代精神。
知數(shù)：更好地彰顯學院的歷史沿革和辦學特色，切實增強全院師生的認同感、歸屬感與榮譽感，擴大學院的社會影響。
尚計：在完整繼承的基礎(chǔ)上，逐步建立超越前人的知識體系和技能體系。
崇德，明理，知數(shù)，善計
解析：
崇德：出自《易經(jīng)·坤卦》，“地勢坤，君子以厚德載物”。銳意進取，敢于實踐，努力塑造有理想抱負、有扎實學識、有自我激勵的全方位人才。
明理：“明理”引自《元史·良吏傳》中“讀書務(wù)明理以致用”，要求師生刻苦鉆研數(shù)學學科這一人類社會發(fā)展理學基礎(chǔ)。
知數(shù)：更好地彰顯學院的歷史沿革和辦學特色，切實增強全院師生的認同感、歸屬感與榮譽感，擴大學院的社會影響。
善計：善計是民族進步的靈魂，也是學校教育永葆生機的源泉。
數(shù)理精研，智領(lǐng)未來
解析：“數(shù)理精研”四字，表現(xiàn)出學院師生對數(shù)學理論、統(tǒng)計理論的深入研究和精確掌握，同時同學們將統(tǒng)計學作為數(shù)據(jù)分析與推理的重要工具，兩者共同構(gòu)成了學院的核心競爭力。“智領(lǐng)未來”則表達了學院致力于培養(yǎng)具有智慧和創(chuàng)新能力的未來領(lǐng)袖，同學們未來將以深厚的數(shù)理基礎(chǔ)為支撐，引領(lǐng)科技與社會的發(fā)展潮流。既彰顯了學院的獨特魅力，又蘊含了激勵師生奮發(fā)向上、追求卓越的精神風貌，以及對真理探索和社會服務(wù)的價值追求。
數(shù)海尋真，統(tǒng)略乾坤，
謹學慎思，創(chuàng)啟新程。
解析：“數(shù)海尋真”富有詩意地表達了在數(shù)學的海洋中追尋真理的決心?！敖y(tǒng)略乾坤”以豪邁的氣勢展現(xiàn)了統(tǒng)計學宏觀把握、洞察一切的能力?！爸攲W慎思”強調(diào)學習時的謹慎和思考時的深入?！皠?chuàng)啟新程”充滿激情地鼓勵創(chuàng)新以開啟全新的發(fā)展道路。
數(shù)理為基，統(tǒng)觀天地，
精研覃思，卓立巔峰。
解析：“數(shù)理為基”簡潔明了地指出數(shù)理知識是根本?！敖y(tǒng)觀天地”形象地描繪出統(tǒng)計學廣闊的視野?！熬旭肌斌w現(xiàn)了深入鉆研和思考的精神?！白苛p峰”激勵追求卓越，達到最高境界。
數(shù)學啟智，統(tǒng)計領(lǐng)航，
勤思敏悟，志在凌云。
解析：“數(shù)學啟智”簡潔地表明數(shù)學開啟智慧?！敖y(tǒng)計領(lǐng)航”突出統(tǒng)計學的引領(lǐng)作用?！扒谒济粑颉睆娬{(diào)思考和領(lǐng)悟的敏捷與勤奮?！爸驹诹柙啤毙蜗蟮乇磉_了高遠的志向。
-Part 02-
院訓是燈塔，
照亮前行的道路；
院訓是旗幟，
引領(lǐng)我們的方向；
院訓是火種，
點燃心中的激情
讓我們一起期待
數(shù)學與統(tǒng)計學院的新院訓！
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