由中華詩詞學(xué)會主辦，河北省詩詞協(xié)會、定州市委宣傳部、定州市文聯(lián)聯(lián)合承辦的“全國優(yōu)秀詩教作品征文大賽”自2023年7月份啟動后，共收到全國各地詩教論文來稿110篇、詩教詩詞作品來稿382首。聯(lián)合評審委員會按照“論文主題鮮明、導(dǎo)向正確、觀點新穎、論述嚴謹，學(xué)術(shù)性與詩教工作密切結(jié)合；詩詞作品意境雙兼、詞采高超、形象生動、韻律工整、寓意寄興”的評審標準進行多輪匿名評審，分別產(chǎn)生了詩教論文和詩詞作品的一、二、三等獎和優(yōu)秀獎?，F(xiàn)予公告。
  獲獎詩教論文
  一
  一等獎（2名）
  《高校詩詞社團的發(fā)展困境》作者：許禹睿、王瑞（陜西西安）
  《芻論新時代詩教創(chuàng)建——以湖南詩教創(chuàng)建為例》作者：陳柯平（湖南長沙）
  二等獎（4名）
  《“志于道，游于藝”——從道術(shù)并重看詩教工作實踐之推進》作者：郭章榮（四川成都）
  《齊魯文化背景下地方詩教資源開發(fā)與運用的相關(guān)思考》作者：張玉霞（山東淄博）、賈夢（北京）
  《以詩教促進中小學(xué)語文教學(xué)之策略研究》作者：張雷（河北定州）
  《中小學(xué)語文教師詩詞培訓(xùn)的實踐與思考》作者：侯立兵（廣東廣州）
  三等獎（6名）
  《把傳統(tǒng)詩詞引入思想政治課堂的嘗試》作者：包翠玲（江蘇蘇州）
  《詩教工作淺談》作者：任鳳榮（河北任丘）
  《我國詩詞教育的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與未來》作者：曾令京（廣東韶關(guān)）
  《詩詞格律“平仄”知識的趣味推導(dǎo)和詩教思考》作者：李江湖（河北保定）
  《文化傳承背景下中華詩教在高校的創(chuàng)新與實踐——以遵義師范學(xué)院為例》作者：唐燕飛（貴州遵義）
  《韻味古詩，潤澤童心——中國傳統(tǒng)文化古詩詞融入幼兒教育教學(xué)方法探討》作者：閆彩娟（河北定州）
  優(yōu)秀獎（10名）
  《淺談毛澤東詩詞觀對新時代詩教的指導(dǎo)意義》作者：何立新（四川西充）
  《如何推進詩詞教育工作實踐》作者：顏焜陽（廣東中山）
  《我國詩詞大賽評價指標體系設(shè)計與實踐》作者：李勇（陜西安康）
  《詩詞伸稚蕊創(chuàng)作育新人——初中古典詩詞創(chuàng)作教學(xué)的實踐與思考》作者：吳新珍（湖南懷化）
  《論古詩詞教學(xué)解讀的深度問題——以縣城小學(xué)為例》作者：胡善東（湖南長沙）
  《“興發(fā)感動”說在小學(xué)古詩詞教學(xué)的意義與運用》作者：陳維望（廣東深圳）
  《卅載詩教躬行之得與思》作者：臧春艷（湖北武漢）
  《能感之、能解之、能吟之——“興發(fā)感動”之于小學(xué)古詩教學(xué)的啟示》作者：林巧（廣東深圳）
  《詩教傳承經(jīng)典，禾雀養(yǎng)正少年——在核心素養(yǎng)背景下高質(zhì)量詩詞教學(xué)研究》作者：陳炎光（廣東江門）
  《葉嘉瑩詩教理論對小學(xué)古詩詞教學(xué)的啟示》作者：李亞（廣東深圳）
  獲獎詩詞作品
  二
  一等獎（2名）
  《浣溪沙·致詩教工作者》作者：張玉萍
  《陪小兒讀唐詩》作者：岳曼
  二等獎（4名）
  《教小學(xué)生讀詩經(jīng)》作者：王夢陽
  《定州獲中華詩詞之市懷東坡先生》作者：張雷
  《詩教之樂》作者：張益龍
  《西江月·詩詞創(chuàng)作心得》作者：劉代臣
  三等獎（6名）
  《教娃學(xué)詩感懷》作者：馬文榮
  《西江月?我的學(xué)校詩教之路》作者：郭士提
  《詠詩教達人》作者：陳志仁
  《春到山鄉(xiāng)——賀詩教會議召開》作者：楊聚民
  《鷓鴣天·老來學(xué)詩》作者：刁厚琢
  《西江月·詠詩教》作者：王振和
  優(yōu)秀獎（14名）
  《贊文安詩教》作者：張海菊
  《詩教傳承》作者：林穎
  《實驗小學(xué)詩教課》作者：谷曉丹
  《贊詩教》作者：高慶環(huán)
  《詩教入校》作者：張志國
  《學(xué)詩有感》作者：李建芳
  《校園詩詞大賽感懷》作者：李賢
  《詩教有感》作者：王敬輝
  《傳承經(jīng)典》作者：王志明
  《浣溪沙?詠詩詞教師》作者：馬文斐
  《清平樂?詩教贊》作者：王伯剛
  《詩教贊》作者：郝慶生
  《題詩教工作者》作者：陳寶祥
  《“詩教進校園”同青少年共議詩詞有感》作者：柳瑩
  全國優(yōu)秀詩教論文和詩詞作品大賽評審委員會

  2024年3月14日

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