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濱州醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)影像學(xué)院院訓(xùn)征集網(wǎng)絡(luò)投票啟動(dòng)啦
信息發(fā)布：征集碼頭網(wǎng)    點(diǎn)擊次數(shù)：8450    更新時(shí)間：2020-09-13
    為了突出學(xué)院辦學(xué)特點(diǎn)，凝練學(xué)院發(fā)展理念，塑造學(xué)院良好形象，進(jìn)一步彰顯學(xué)院特色文化，提升學(xué)院的整體凝聚力，醫(yī)學(xué)影像學(xué)院開展院徽院訓(xùn)征集活動(dòng)。 此次活動(dòng)院徽院訓(xùn)共征集到291份作品，其中院訓(xùn)作品有256份。經(jīng)學(xué)院評(píng)審，有17份院訓(xùn)作品進(jìn)入線上投票環(huán)節(jié)（截止時(shí)間為9月13日23時(shí)）。本次網(wǎng)絡(luò)投票環(huán)節(jié)將作為醫(yī)學(xué)影像學(xué)院院訓(xùn)評(píng)審的重要參考。請(qǐng)為您認(rèn)為最能代表我院形象的院訓(xùn)投上寶貴一票（以下排名不分先后）。
注：作品總成績(jī)=評(píng)委評(píng)審分?jǐn)?shù)+微信投票票數(shù)
 01號(hào)作品
紀(jì)影求真、厚德篤行
釋義：
紀(jì)影：將機(jī)體狀態(tài)以各種影像形式記錄下來，此為學(xué)科特色。求真：通過對(duì)所得影像的分析、處理，尋求機(jī)體變化的真相，此為價(jià)值追求。
厚德：期望師生塑造高尚的道德品格，以德立身，注重實(shí)踐，用以倡導(dǎo)尚德重行的育人精神。篤行：意指既然學(xué)有所得，就要努力踐履所學(xué)，使所學(xué)最終有所落實(shí)，做到“知行合一”。
02號(hào)作品
弘德學(xué)勤、尚影志遠(yuǎn)
釋義：
“弘德學(xué)勤”指?jìng)鞒忻赖隆⑶趭^刻苦學(xué)習(xí)；“尚影志遠(yuǎn)”指熱愛醫(yī)學(xué)影像事業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精通專業(yè)技術(shù)，奮進(jìn)致遠(yuǎn)。
03號(hào)作品
崇醫(yī)志影、博學(xué)明鑒
釋義：
崇醫(yī)志影——指熱愛并有志于醫(yī)學(xué)影像事業(yè)。
博學(xué)明鑒——寓意學(xué)生既要全方位掌握醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、臨床與人文知識(shí)，又要通過探究影像特征發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)。
04號(hào)作品
格物致知、精工像呈
釋義：
格物致知出自《禮記·大學(xué)》：“致知在格物，物格而后知至。” 是中國(guó)古代儒家思想中的一個(gè)重要概念，意思是探究事物原理，從而從中獲得智慧（或從中感悟到某種心得）。
一方面，探究實(shí)物原理的內(nèi)涵界定標(biāo)記了醫(yī)學(xué)影像的理工科特色；另一方面，作為儒家思想的概念也吻合濱州醫(yī)學(xué)院作為山東高校的地域文化標(biāo)記。后面輔以“精工像呈”，形成一致的邏輯關(guān)聯(lián)，寓意：醫(yī)學(xué)影像學(xué)院學(xué)子要以精工匠心的專業(yè)技能呈現(xiàn)精品影像以探究疾病原理，為醫(yī)生治病救人貢獻(xiàn)影像力量。
05號(hào)作品
博學(xué)至善、維影維像
釋義：
寓意濱州醫(yī)學(xué)院影像學(xué)子要秉承“仁心妙術(shù)”校訓(xùn)，博學(xué)以至妙術(shù)，至善以向仁心?！熬S”有連接、保持、保全、思考之意，以“維”字疊加復(fù)現(xiàn)，一方面可以緊密鏈接兩者關(guān)聯(lián)；另一方面可以凸顯影像醫(yī)學(xué)的價(jià)值旨?xì)w在于仁心妙術(shù)。
06號(hào)作品
影呈萬物、像究精誠(chéng)
釋義：
“影呈萬物”標(biāo)注了醫(yī)學(xué)影像的博廣范疇和強(qiáng)大功能，“像究精誠(chéng)”則要求醫(yī)學(xué)影像學(xué)子要精益求精，以影像細(xì)節(jié)為醫(yī)學(xué)支撐，幫助救死扶傷，治病救人。
07號(hào)作品
仁心明鑒、妙術(shù)尚影
釋義：
仁心，出自《孟子·離婁上》，其意：仁愛之心、仁慈之心、仁義之心，寓意醫(yī)學(xué)生要具仁者情懷，心系天下；關(guān)愛生命，關(guān)愛社會(huì)，關(guān)愛自然；參天地，贊化育，致和諧。明鑒，寓意醫(yī)學(xué)影像專業(yè)特點(diǎn)，即學(xué)生要通過探究影像特征發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)。
“妙術(shù)”出自《孟子·離婁上》，其意：精深學(xué)術(shù)、精湛技術(shù)、精妙創(chuàng)造，寓意醫(yī)學(xué)生要具智者才學(xué)，崇尚學(xué)術(shù)；勤于學(xué)習(xí)，精于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新；求真理，探新知，濟(jì)民生。尚影，寓意醫(yī)學(xué)影像專業(yè)精神，尊崇醫(yī)學(xué)影像之規(guī)律。
“仁心妙術(shù)”源于濱州醫(yī)學(xué)院校訓(xùn)，體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)影像學(xué)院秉承濱州醫(yī)學(xué)院校訓(xùn)精神，弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)的信念。
08號(hào)作品
盛德紀(jì)影、求真篤行
釋義：
《易·系辭》說：“富有之謂大業(yè)，日新之謂盛德?！焙B(yǎng)科學(xué)、人文以致深厚，德性就會(huì)沛然橫溢，人就有可能臻于“至善”之境，養(yǎng)成完滿之人格。而德之盛，需要積久而成，堅(jiān)持不懈的日新，始終不渝的創(chuàng)造，才是盛德的狀態(tài)。
紀(jì)影，是對(duì)醫(yī)學(xué)影像的記錄、鑒定的過程。求真意指崇尚科學(xué)，追求真知，同時(shí)包含有講究真才實(shí)學(xué)之意。求真是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，是科學(xué)的治學(xué)方法，是講求誠(chéng)信的體現(xiàn)。
篤行，語(yǔ)出《禮記·中庸》：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”表示要以自己的實(shí)際行動(dòng)，切實(shí)追求，注重實(shí)踐。以上院訓(xùn)能充分體現(xiàn)學(xué)院的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色和精神風(fēng)貌，具有深刻的思想文化內(nèi)涵，能體現(xiàn)學(xué)院辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo)和國(guó)際意識(shí)，能體現(xiàn)學(xué)院的院風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。蘊(yùn)含學(xué)院師生的道德理想、學(xué)術(shù)人格和社會(huì)責(zé)任，成為全體師生共同的價(jià)值追求。富有教育意義和激勵(lì)作用，實(shí)現(xiàn)育人功能，具有廣泛的認(rèn)同感，能夠成為廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范。
語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，易懂易記，寓意深遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富，貼近學(xué)院實(shí)際，緊跟時(shí)代特點(diǎn)，體現(xiàn)時(shí)代精神。
09號(hào)作品
博影明鑒、修德礪能
釋義：
博影，指以廣博的影像服務(wù)醫(yī)學(xué)，明鑒是對(duì)醫(yī)學(xué)影像的記錄、鑒定的過程。“修德”是育人理念，濃縮著全院師生厚德仁愛的醫(yī)者情懷，體現(xiàn)了大學(xué)生精醫(yī)濟(jì)世、愛國(guó)榮校的理想追求。礪能，語(yǔ)出《尚書》：“礪乃鋒刃，無敢不善”?！暗Z”原意為名詞“磨刀石”和動(dòng)詞“磨”，后引申為“鍛煉、磨練”。“能”語(yǔ)出《詩(shī)經(jīng)》：“各奏爾能。”指才干和技能。
礪能，指全院師生要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才。同時(shí)，也對(duì)學(xué)生畢業(yè)后的刻苦磨煉和教職工的教育、教學(xué)、科研、管理、服務(wù)能力提出了要求。以上院訓(xùn)能充分體現(xiàn)學(xué)院的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色和精神風(fēng)貌，具有深刻的思想文化內(nèi)涵，能體現(xiàn)學(xué)院辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo)和國(guó)際意識(shí)。
10號(hào)作品
精勤不倦、厚德競(jìng)先
釋義：
精勤不倦，出自孫思邈《大醫(yī)精誠(chéng)》：“學(xué)者必須博極醫(yī)源，精勤不倦，不得道聽途說。而言醫(yī)道己了，深自誤哉?！?/span>
厚德，出自《周易》：“地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！?/span>
精，要求醫(yī)者有精湛的醫(yī)術(shù)，醫(yī)道是“至精至微之事”。學(xué)醫(yī)之人必須“博極醫(yī)源，精勤不倦”。即要廣泛地學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)本領(lǐng)，不斷精進(jìn)，專心勤奮，毫不懈怠。體現(xiàn)我學(xué)院人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)理念和專業(yè)態(tài)度，以及對(duì)學(xué)術(shù)境界和專業(yè)能力的探索與追求。
厚德載物，意思是指君子的品德應(yīng)如大地般厚實(shí)可以承載萬物。作為中華民族的精神和優(yōu)良傳統(tǒng)是十分重要的，它表征著整個(gè)中華民族的承載力和寬容謙和的精神?！白鋈说聻樯希鍪碌聻橄取斌w現(xiàn)我學(xué)院人優(yōu)秀的的人格培養(yǎng)和高尚的道德追求。
競(jìng)先，要求我學(xué)院人具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)能力和時(shí)代精神，不斷開拓進(jìn)取，敢為人先。
11號(hào)作品
仁德創(chuàng)學(xué)、妙才踐業(yè)
釋義：
仁為仁心，乃仁愛、仁慈、仁義之心；《說文》中寫到：“仁，親也。從人，從二?！薄墩撜Z(yǔ)·顏淵》也提到：“樊遲問仁，子曰：‘愛人。’” 其意為：與人友善，相互親愛。因此取“仁”一詞，既符合古往今來其含義所指，亦可體現(xiàn)我校校訓(xùn)“仁心妙術(shù)”之“仁心”。
德為德育，正所謂：“育人為本，德育為先；教學(xué)第一，質(zhì)量至上?！边@正是我校始終堅(jiān)持的教學(xué)傳統(tǒng)。
“仁德創(chuàng)學(xué)”：我校一直以來堅(jiān)持“仁心”、“德育”，為廣大學(xué)子創(chuàng)造了健康、向上的學(xué)習(xí)理念與氛圍，此謂：“仁德創(chuàng)學(xué)”！
妙，乃“仁心妙術(shù)”之"妙術(shù)"，精深學(xué)術(shù)、精湛技術(shù)、精妙創(chuàng)造。要具智者才學(xué)，崇尚學(xué)術(shù)。
才為才學(xué)，北宋時(shí)期，司馬光曾言：“才者，德之資也；德者，才之帥也?！?/span>
“妙才踐業(yè)”：踐為實(shí)踐創(chuàng)新，唯有身懷妙術(shù)、追求才學(xué)之人，方可在不斷實(shí)踐、不斷踐行中，完美獻(xiàn)身于醫(yī)學(xué)事業(yè)之中。
如果將“仁德創(chuàng)學(xué)，妙才踐業(yè)?！钡拿總€(gè)字一一對(duì)應(yīng)，即為：
“仁妙”：仁心妙術(shù)
“德才”：德資才帥
“創(chuàng)踐”：創(chuàng)就踐行
“學(xué)業(yè)”：學(xué)業(yè)事業(yè)
12號(hào)作品
尋影呈明、循像致知
釋義：
尋：找、探求。探尋病灶，用平生之所學(xué)，尋病人之疾苦根源。
影：影像之“影”
呈明：撥開云霧，呈現(xiàn)光明
循：有遵守、依照之意。出自《禮記．射義》：「卿大夫循法為節(jié)。」
我影像之學(xué)子將依循前輩之經(jīng)驗(yàn)，繼承前人優(yōu)秀傳統(tǒng)。
像：影像之“像”
致知：推極知識(shí)。出自《禮記．大學(xué)》：「欲誠(chéng)其意者，先致其知，致知在格物?！?/span>
影像學(xué)子將窮極畢生追求知識(shí)和做到對(duì)影像診斷的完善理解。
以上8字中首先融入了“影像”二字現(xiàn)出本專業(yè)的特色，還寓意深厚，“尋影呈明”寓意我影像學(xué)子將利用自己所學(xué)去撥開纏繞病人身上的層層痛苦，去尋找疾苦根源，撥開病痛，給病人帶去希望光明。
“循像致知”寓意影像學(xué)子將做到對(duì)科學(xué)真理的追求，在依循前輩寶貴經(jīng)驗(yàn)上開拓進(jìn)取，激勵(lì)學(xué)子不斷完善自己去達(dá)到對(duì)知識(shí)的完善理解，不斷學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取其精華，棄其糟粕，不斷完善自身。
我影像學(xué)子將關(guān)愛病人，獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)事業(yè)，推動(dòng)醫(yī)學(xué)發(fā)展，做人文精神的傳承者和弘揚(yáng)者，“尋影呈明，循像致知”將是濱醫(yī)影像學(xué)子的校園文化的內(nèi)涵所在，也會(huì)是濱醫(yī)“仁心妙術(shù)”精神有序傳承和淵源流淌的動(dòng)力之源。 
13號(hào)作品
仁心立德、妙術(shù)求真
釋義：
“仁心”出自《孟子·離婁上》，指仁愛、仁慈、仁義之心，發(fā)自內(nèi)心的、沒有私心雜念的、純潔的大愛。啟示影像學(xué)院學(xué)子應(yīng)以仁心為懷，關(guān)愛生命與社會(huì)。
“立德”出自《左傳·襄公二十四年》，指人要先樹立德行，然后才能立下豐功偉績(jī)。啟示濱醫(yī)學(xué)子應(yīng)以立德為先，把德行放在第一位。
“妙術(shù)”出自《隋書·高祖紀(jì)下》，指精湛的技術(shù)。啟示影像學(xué)院學(xué)子應(yīng)以妙術(shù)為標(biāo)，努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，磨煉醫(yī)學(xué)技術(shù)。
“求真”出自《論語(yǔ)·憲問》，指追求事物發(fā)展真理所在及客觀規(guī)律。
啟示影像學(xué)院學(xué)子應(yīng)以求真為準(zhǔn)，運(yùn)用妙術(shù)尋找疾病的根源。
總體體現(xiàn)了濱州醫(yī)學(xué)院的對(duì)于學(xué)子成為德才兼?zhèn)洹⒉W(xué)多能的高素質(zhì)人才的期待，也體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)影像學(xué)院的辦學(xué)宗旨。
14號(hào)作品
博學(xué)篤志、仁心尚影
釋義：
“博學(xué)篤志”出自《論語(yǔ)》“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣”意為博學(xué)而意志堅(jiān)定，博學(xué)而后成醫(yī)是醫(yī)學(xué)教育永恒不變的信條；
“仁心尚影”仁心，取自校訓(xùn)。其意：仁愛之心、仁慈之心、仁義之心，要具仁者情懷，心系天下；尚影，其意：崇尚醫(yī)學(xué)影像，精于實(shí)踐，追求真理、探索新知。
15號(hào)作品
博學(xué)仁愛、崇德尚影
釋義：
博學(xué)。語(yǔ)出《論語(yǔ)·子張》：“博學(xué)而篤志，切問而近思”?！安W(xué)”既指廣泛學(xué)習(xí)，也指學(xué)問淵博。“博學(xué)”二字博采眾長(zhǎng)，追求廣博的學(xué)識(shí)和淵博的學(xué)問。
仁愛。仁愛是儒家思想的核心，仁者愛人，就是要求我們把仁愛之心奉獻(xiàn)給整個(gè)社會(huì)。醫(yī)乃仁術(shù)，醫(yī)者在治病救人的同時(shí)對(duì)患者有一種人文關(guān)懷，與校訓(xùn)“仁心 妙術(shù)”一脈相承。
崇德。語(yǔ)出《禮記·王制》：“上賢以崇德”?！俺纭笔峭瞥缣岢囊馑迹暗隆敝傅赖?、德行。“崇德”指崇尚有德之人、推崇高尚德行。崇德既是為人之本，也是中國(guó)歷代知識(shí)分子的精神追求所在。
尚影。指熱愛醫(yī)學(xué)影像事業(yè)。“尚”有尊崇、注重的意思。尚影是主張全院師生應(yīng)喜愛和注重學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)影像。
“博學(xué)仁愛 崇德尚影”激勵(lì)全院師生修身立德，博學(xué)專攻，磨心礪志，求真求新，德才兼?zhèn)洹?/span>
16號(hào)作品
仁心妙術(shù)，影向康復(fù)
釋義：
仁心妙術(shù)，為學(xué)校校訓(xùn)。體現(xiàn)了濱醫(yī)人弘揚(yáng)人文精神與科學(xué)理性，志做德才兼?zhèn)洹⒉W(xué)多能的高素質(zhì)人才，造福人類的不懈追求。
影向康復(fù)，為醫(yī)學(xué)影像人的追求。為了人類康復(fù)事業(yè)，在診斷和影像監(jiān)視下進(jìn)行疾病治療，在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮精準(zhǔn)的技術(shù)支持。
17號(hào)作品
惟實(shí)求真，厚德搏新
釋義：
惟實(shí)——意指“不惟書、不惟上、只惟實(shí)”，是醫(yī)學(xué)影像人的專業(yè)追求。
求真——意指以科學(xué)探求、崇尚真理為己任。是醫(yī)學(xué)影像人的價(jià)值追求。
厚德——教師以高尚品德，進(jìn)行言傳身教；學(xué)生有良好的道德與責(zé)任心，成為有德之才。是醫(yī)學(xué)影像人道德與品行追求。
搏新——學(xué)院各項(xiàng)工作充滿活力、勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取、健行致遠(yuǎn)。是醫(yī)學(xué)影像人的目標(biāo)追求。 
請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注“濱州醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)影像學(xué)院”微信公眾號(hào)，你一票，我一票，院徽院訓(xùn)就出道！快來為你喜歡的院訓(xùn)投票吧！ 
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