還記得圖書館館徽及AI館員形象設計征集大賽嗎？經(jīng)過一段時間的緊張投稿，我們收到了來自全校師生的178份優(yōu)秀設計作品，并選出了6份館徽和6份AI館員優(yōu)秀作品。在此，首先要感謝每一位積極參與的設計者和所有關注本次大賽的朋友們！在本篇推文最后，還設置了投票環(huán)節(jié)，希望同學們積極參與，投出寶貴的一票
  館徽設計
  ①號作品
  視覺傳達設計
  張耀武
  標志的中心是由字母“HD”變形而成的圖案，巧妙地將其設計成一本打開的書的形狀，直觀地表達了圖書館作為知識寶庫的功能。
  顏色上，采用了紅色為主色調，紅色在中國文化中代表著活力、熱情與積極向上的精神，寓意著圖書館充滿生機的學術氛圍，以及對知識的熱情追求。
  既體現(xiàn)了邯鄲學院圖書館的地域特色與文化底蘊，又傳達了其作為知識傳播和學術交流平臺的重要使命.
  ②號作品
  23級視覺傳達設計
  李亞超
  標志整體為圓形，象征著圓滿、和諧與包容。寓意著圖書館對所有求知者敞開懷抱，是一個知識匯聚、思想交融的地方。
  胡服騎射是邯鄲歷史文化的重要象征，體現(xiàn)了邯鄲人民勇于變革、積極進取的精神。寓意著邯鄲學院圖書館在傳承知識的同時，也在不斷追求創(chuàng)新與進步，激勵著師生們在學術研究上勇往直前。
  下方標注“1905”，是邯鄲學院的建校時間，強調了圖書館的歷史底蘊，它伴隨著學校的發(fā)展而不斷成長，是學校文化傳承的重要見證。
  ③號作品
  視覺傳達設計
  王子博
  旨在深刻傳達該館的文化理念和精神追求。設計理念以“傳承與創(chuàng)新”為核心，通過現(xiàn)代設計手法融合傳統(tǒng)元素，展現(xiàn)圖書館在知識傳播和文化積淀中的重要角色。融入了一定的復古元素，以此呼應圖片館本身所承載的歷史記憶。
  顏色搭配上，整個標志以棕色和米色為主色調，給人一種莊重、古典的感覺，寓意著圖書館作為知識殿堂的崇高地位。中心位置有一個類似于書本橫截面的圖形，是用半個圖和半個書構成的。
  此設計不僅代表了圖片館的身份標識，更蘊含著對每一位讀者的美好祝愿——愿每個人都能在這里找到屬于自己的故事，并繼續(xù)書寫下去。
  ④號作品
  23級視覺傳達設計
  許嘯夢
  作品顏色是帶有歷史感厚重感的磚紅色的色調給人踏實穩(wěn)重的感覺，代表了圖書館館藏豐富、貫通古今和嚴謹規(guī)范的文化氣質，整體造型由學院圖書館外觀形象變化而來，簡潔大方。
  建筑下面部分可以看作翻開的書本的書頁，也可以看做通向圖書館的臺階，代表著學子們勇攀知識高峰，通往知識的寶庫。1905突出學校歷史悠久的形象。
  ⑤號作品
  23級視覺傳達設計
  康淼淼
  圖書館logo的設計，巧妙地把書脊與中古屋頂瓦片的形象相互融合。該靈感源于“書中自有黃金屋”等那些口口相傳、飽含智慧的古老諺語，激勵大家勤奮學習。
  同時，借助于書的邊緣輪廓和橋洞相似的形狀。將書的邊緣變化成一座抽象形態(tài)的橋。這一靈感來源于學步橋。
  通過這樣的設計，把書與橋完美結合，讓整個logo深深扎根于邯鄲的歷史文化之中，同時用邯鄲學步的典故對同學們發(fā)出警醒，展現(xiàn)出別具一格的地域特色與文化魅力。
  ⑥號作品
  趙慧婕
  設計靈感為圖書館基本形狀的設計化處理，下方書卷形象托起也可以看做翅膀，寓意知識所帶來的力量，在圖書館的學習讓夢想得以展翅高飛。
  圖片整體設計簡潔以紅色為底色白色為主顏色紅白相結合搭配上邯鄲學院院標使其更加醒目，
  對稱結構來傳達穩(wěn)定和秩序感，流暢的線條和柔和的弧形設計可以表現(xiàn)出圖書館開放、包容和探索的特點。
  AI館員設計
  ①號作品
  視覺傳達設計
  楊玉煒
  此ip形象起名為“邯圖圖”，字面意識便是邯院圖書館，簡單易懂可愛靈動。邯圖圖的周身圍繞著邯鄲當?shù)靥厣幕?，國家非物質文化遺產(chǎn)——曲周龍燈作為核心設計元素。配色參考古典色彩配色，再配合現(xiàn)代軟件融合更加豐富靈活，增添了許多層次感。整體色調為暖色，其中穿插著冷色作為中和，
  作品進行了表情包延展，材質延展，產(chǎn)品延展，形象包含3d形象和平面形象，可塑能力強，可進行不同穿衣風格等調整。
  ②號作品
  23級視覺傳達設計
  白艷陽
  邯小悅開朗的性格代表圖書館積極向上的氛圍。身穿的改良旗袍寓意著傳統(tǒng)與現(xiàn)代知識傳承與發(fā)展的交織。
  書本頭飾體現(xiàn)其對讀書的熱愛，象征圖書館知識寶庫的屬性。衣服上邯鄲市樹法桐葉子花紋和磁州窯牡丹紋圖案，承載著邯鄲地方特色文化。
  腰上太極圖案和簡易版?；諕祜?，一方面展現(xiàn)邯鄲太極文化，另一方面凸顯學院身份。鞋子上左腳的建校日期1905以及右腳的磁州牡丹紋，銘記學院歷史同時強化地方文化元素。
  ③號作品
  23級生物技術
  王柏釗
  一個年輕的女性AI館員形象。她身著具有邯鄲地方特色的磁州窯風格服飾，衣服主體為白色，上面繪制著藍色的磁州窯花紋，優(yōu)雅且具有文化底蘊。她的頭發(fā)為黑色的齊肩發(fā)，發(fā)梢微微卷曲。面部表情溫和友善，眼睛是明亮的褐色。AI館員手中拿著一個電子設備，類似平板電腦，上面顯示著圖書館的界面，代表著她可以隨時為讀者提供信息服務。
  ④號作品
  23級網(wǎng)絡工程
  耿悅悅
  在浩如煙海的書冊間，有這樣一位默默的文化守護者-圖書館館員。她每日穿梭于書架長廊，指尖輕拂過歲月沉淀的典籍，為每本蒙塵書“撣塵煥新”;耐心答疑，幫讀者在字里行間解鎖知識密碼。這幀照片定格的瞬間，滿是其守護文化火種、傳遞閱讀薪火的專注神情，詮釋著平凡崗位上不平凡的文化堅守。
  ⑤號作品
  24級歷史學
  顧佳瑩
  在古老與現(xiàn)代交融的知識殿堂深處，有一位宛如從歷史長卷中走來的戰(zhàn)國袍女生AI圖書管理員。她一襲典雅戰(zhàn)國袍隨風輕拂，寬袍大袖間似藏納著千年的文化秘語。秀發(fā)高束，步搖搖曳生輝，點綴著她的溫婉與靈動。其眼眸清澈而明亮，仿若能洞察每一本典籍的靈魂。她精通古今知識，借AI之智，以纖手溫柔地穿梭于書架之間，為每一位求知者精準導航，在書卷的墨香與科技的靈光中，守護著知識的傳承與流轉，續(xù)寫著跨越時空的文化傳奇。
  ⑥號作品
  23級翻譯
  胡瑞爭
  機器人采用了圓潤、可愛的外觀設計，整體顏色以柔和的藍色為主，寧靜、可靠，適合圖書館的氛圍。
  面部設計有一雙大大的、明亮的眼睛，能夠通過表情和眼神與用戶進行簡單的情感交流，增加互動的趣味性。
  頭部配備了高清攝像頭，用于識別圖書和用戶，幫助機器人在圖書館中導航和定位。攝像頭的設計巧妙地融入了機器人的頭部結構。
  胸前有一個顯示屏，方便用戶與機器人進行交流。顯示屏的位置和角度經(jīng)過精心設計，確保用戶能夠輕松查看。手臂和腿部的設計考慮了靈活性和穩(wěn)定性，使機器人能夠在圖書館的書架間自由移動，同時能夠穩(wěn)定地拿取和放置圖書。
  不要忘記投票吖，你的聲音很重要！
  溫馨提示：本次比賽有兩種投票，館徽投票和AI館員投票。
  感謝您的參與！每一份設計都凝聚了創(chuàng)作者的心血和對廣師大圖書館的熱愛。您的每一票都是對設計師們努力的認可和支持。另外，以上有幾位同學的聯(lián)系方式?jīng)]有標注，請及時和我們聯(lián)系，聯(lián)系方式：

  讓我們共同期待，見證邯鄲學院圖書館館徽和AI館員的誕生！

原文詳見（復制以下鏈接進瀏覽器查看）：  

  https://mp.weixin.qq.com/s/Mg8-vrgTlfGkzHD-UR5DwQ

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