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《教師博覽》雜志專題征稿

信息發(fā)布：征集碼頭網(wǎng) 點(diǎn)擊次數(shù)：7440 更新時(shí)間：2021-02-15 截止日期：2021-02-18

美國(guó)學(xué)者索羅門教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在個(gè)體人格發(fā)展方面，教師的影響僅次于父母?！苯處熓且环莩休d著重大責(zé)任與使命的特殊職業(yè)。眾多研究表明，教師良好的心理素質(zhì)和高水平的心理健康教育能力不僅會(huì)影響教育教學(xué)效果，還會(huì)影響學(xué)生心理健康發(fā)展和自身職業(yè)的幸福感。因此，教師的心理健康至關(guān)重要。要讓學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，首先教師要有良好的心理素質(zhì)；要提高學(xué)生的心理健康水平，首先教師要有較高的心理健康水平。提高教師群體心理技能，提升教師心理健康水平，既是培養(yǎng)身心俱全學(xué)生的必然選擇，也是提升教師自身職業(yè)幸福感的必由之路，更是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。

那么，你認(rèn)為教師存在的心理問(wèn)題有哪些？出現(xiàn)的原因是什么？有何有效的解決辦法？歡迎寫(xiě)下來(lái)投給我們，《教師博覽》（中旬刊）將擇優(yōu)發(fā)表，且發(fā)放稿酬。篇幅2000-3000字為宜。

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來(lái)稿截止時(shí)間：2021年2月18日。