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征集令|我在鹿鳴等君賦名——惠州市惠城區(qū)鹿鳴學(xué)校樓宇名稱征集啟示

信息發(fā)布：征集碼頭網(wǎng) 點擊次數(shù)：5870 更新時間：2024-10-02 截止日期：2024-10-31

——惠州市惠城區(qū)鹿鳴學(xué)校樓宇名稱征集啟示
我在鹿鳴等君賦名
呦呦鹿鳴，食野之蘋。
我有嘉賓，鼓瑟吹笙。
——《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》
一、征名啟示
為了進一步挖掘?qū)W校的文化特色，提高學(xué)校樓宇的辨識度和品味，推動校家社的聯(lián)動合作，營造良好育人環(huán)境。擬對鹿鳴學(xué)校樓宇進行命名，特向社會人士、全體師生及家長公開征集樓名。
我在鹿鳴，離城不遠，離塵很遠。
二、學(xué)校文化
“鹿鳴”二字出自《詩經(jīng)·小雅》中“呦呦鹿鳴，食野之蘋?！痹姼杳枥L了宴會上賓客互敬互融的美好景象，傳達了深厚的文化意蘊和社會價值。
一訓(xùn)三風(fēng)
校訓(xùn)
從《詩經(jīng)》提煉出“鹿行健美德音和鳴”的校訓(xùn)，希望鹿鳴師生如真誠的鹿群，美在身姿矯健，美在志趣追求，更美在品德涵養(yǎng)。
校風(fēng)
“融悅于顏惟學(xué)惟馨”的校風(fēng)。走進鹿鳴，見到笑顏，怡情怡心，其樂融融，書聲瑯瑯，文源書香。
教風(fēng)
“融愛于心賦美賦能”的教風(fēng)。鹿鳴教師對教育熱情滿懷，傳師生之情，燃課堂之趣，啟思維之智，揚學(xué)生之能。
學(xué)風(fēng)
“融趣于學(xué)日進日新”的學(xué)風(fēng)。希望鹿鳴學(xué)生在趣學(xué)中形成思考和實踐能力，日有所學(xué)，日有所得。
鹿鳴辦學(xué)理念
“讓一顆顆種子成為一片片森林”的辦學(xué)理念。讓每一位學(xué)生都能在這里發(fā)現(xiàn)潛力，追求夢想，猶如沃土中播下的種子，成長為參天大樹。
鹿鳴精神和鹿鳴文化
“融合共生”的鹿鳴精神。海納百川的格局，團隊致勝的理念。著力打造鹿鳴文化·融教育品牌。
三、建筑布局
鹿鳴學(xué)校錯落有致的人文設(shè)計，具有現(xiàn)代化建筑風(fēng)格?，F(xiàn)共有8座樓宇建筑有待命名，分布和功能如下：
1號樓：教學(xué)樓（小學(xué)部）；
2號樓：教學(xué)樓（小學(xué)部）；
3號樓：教學(xué)樓（小學(xué)部）；
4號樓：教學(xué)樓（初中部）；
5號樓：教學(xué)樓（初中部）；
6號樓：功能樓；
7號樓：行政樓；
8號樓：體育館。
四、征集對象
廣大社會人士、全體鹿鳴師生和家長。
五、征名要求
1.樓名能體現(xiàn)我校的辦學(xué)理念，與學(xué)校文化融合，體現(xiàn)鹿鳴師生的價值追求和精神風(fēng)貌。
2.樓宇之間名稱有關(guān)聯(lián)，名字協(xié)調(diào)一致為宜，具有傳播效應(yīng)和審美價值。
3.樓名應(yīng)用詞雅正，字?jǐn)?shù)以3字為宜，如：融趣樓，可附文字說明。
4.樓名避免使用生僻字詞或者諧音、歧義和有時代局限的名稱，并遵守法律法規(guī)，符合社會公德。
六、征集方式
1.長按或掃下方二維碼進入“鹿鳴學(xué)校樓名征集”填寫系統(tǒng)，填寫表格后提交。
2.填寫《惠州市惠城區(qū)鹿鳴學(xué)校樓宇名稱征集表》（附后），發(fā)電子郵件到hzlmxx@126.com。
3.本校師生可直接打印紙質(zhì)表格送到學(xué)校辦公室（行政樓四樓辦公室）。
七、評選說明
1.學(xué)校將通過適當(dāng)方式對所有征集樓名的來稿進行甄選；被采用樓名、作者姓名將在學(xué)校公眾號公布；學(xué)校為最終選定樓名作者頒發(fā)證書。
2.來稿截止日期：2024年10月31日
3.相關(guān)事項可聯(lián)系電話：2289001吳老師
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