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一起唱響我們的校園生活|泰州田中公開征集新校歌歌詞

信息發(fā)布：征集碼頭網(wǎng) 點擊次數(shù)：7580 更新時間：2023-03-16 截止日期：2023-05-30

一起唱響我們的校園生活|泰州田中公開征集新校歌歌詞
有沒有一首歌，
刻在你青春的記憶里。
有沒有一首歌，
是屬于你和同學(xué)老師的集體回憶。
有沒有一首歌，
能夠唱出校園的內(nèi)涵和詩意。
有沒有一首歌，
不只是一串音符，一段旋律，
而是歲月和靈魂的交織，
唱出我們對泰州田中的一片情思。
校歌是校園文化的組成部分，是彰顯學(xué)校氣質(zhì)、凝心聚力、振奮精神的重要載體。為了進一步加強學(xué)校文化建設(shè)，根據(jù)新時代要求和新形勢需要，泰州市田家炳實驗中學(xué)決定，在原有校歌《托起心中的太陽》的基礎(chǔ)上，自即日起，廣集眾智，向師生、家長及社會各界公開征集新校歌歌詞。
泰州市田家炳實驗中學(xué)，創(chuàng)建于1965年。2004年學(xué)校加入田家炳教育集團，更名為泰州市田家炳實驗中學(xué)。2005年學(xué)校通過省重點高中驗收，2006年12月劃歸為泰州市直屬學(xué)校。
學(xué)校秉承“履義崇仁，自強不息”的校訓(xùn)，堅持“向著美的方向生長”的辦學(xué)理念和“讓師生過完美的教育生活”的宗旨，傾力打造“崇仁向美”特色校園文化，形成了“博愛、博學(xué)、博雅”的校風(fēng)、“求真、向善、育美”的教風(fēng)和“勤學(xué)、問學(xué)、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng)。
近年來，學(xué)校以“爭創(chuàng)省四星級高中”為目標，沿著“美德學(xué)生、美名教師、美好課程、美妙課堂、美麗校園、美譽學(xué)校、美滿人生”的七美校園發(fā)展路徑，不斷提升辦學(xué)品位。校園改擴建工程全面拉開，現(xiàn)代化建設(shè)步伐穩(wěn)步推進，學(xué)校管理不斷優(yōu)化，教師隊伍素質(zhì)全面增強，大力推行新課程改革，全面實施“三問三學(xué)”智慧課堂新模式，借助省級藝術(shù)課程基地建設(shè)，持續(xù)放大藝術(shù)教育特色品牌效應(yīng)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升、辦學(xué)成果日益凸顯。
一、征集內(nèi)容
泰州市田家炳實驗中學(xué)新校歌歌詞。
二、作品要求
1.校歌歌名自定，歌詞內(nèi)容應(yīng)具有豐富的思想內(nèi)涵，承載泰州市田家炳實驗中學(xué)的歷史進程與文化底蘊，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和辦學(xué)成就等文化亮點，弘揚新時代教育精神，抒發(fā)師生對學(xué)校的熱愛之情和對美好未來的向往與追求。
2.歌詞應(yīng)簡潔凝練，篇幅適中，語言優(yōu)美，朝氣蓬勃，健康向上，催人奮進，富有感染力和凝聚力，體現(xiàn)高中校歌的風(fēng)格和特色。
3.歌詞韻律清朗流暢、激情昂揚，適合譜曲演唱，演唱形式以齊唱、合唱風(fēng)格為主。
4.歌詞具有原創(chuàng)性，必須為未以任何公開形式發(fā)表過的作品，如涉及抄襲等侵權(quán)行為均由應(yīng)征者承擔(dān)責(zé)任。
三、應(yīng)征說明
1.應(yīng)征作品請注明作者姓名、單位、電話、電子郵箱及通訊地址。應(yīng)征者可個人獨立完成，亦可集體創(chuàng)作。
2.應(yīng)征作品恕不退還，一經(jīng)獲獎，版權(quán)歸泰州市田家炳實驗中學(xué)所有，學(xué)校對所有獲獎作品擁有修改或部分采用的權(quán)利（若不同意，請予說明）。獲獎作品作者享有署名權(quán)，但不得再將作品另作他用或轉(zhuǎn)讓。
四、投稿方式
應(yīng)征作品以電子郵件的方式發(fā)送至指定郵箱
聯(lián)系電話：0523-86553301
投稿電子信箱：67756892@qq.com
聯(lián)系人：汪主任
五、截稿時間
2023年5月30日
六、獎勵辦法
泰州市田家炳實驗中學(xué)將在廣泛征求師生意見的基礎(chǔ)上，組織有關(guān)專家對應(yīng)征作品進行評選，并設(shè)以下獎項：
1.錄用作品獎1名。獎勵人民幣1萬元（稅前）
2.入圍作品獎5名。各獎勵人民幣2千元（稅前）
七、其他
1.獲獎歌詞公布后，泰州市田家炳實驗中學(xué)將繼續(xù)征集為獲獎歌詞譜寫的歌詞曲譜（征集方案屆時另行公布）。
2.泰州市田家炳實驗中學(xué)對本征集活動在法律允許的范圍內(nèi)擁有最終解釋權(quán)。
泰州市田家炳實驗中學(xué)

2023年3月15日

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