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關于征集第二十三屆河南省學生信息素養(yǎng)提升實踐活動作品的通知

信息發(fā)布：征集碼頭網(wǎng) 點擊次數(shù)：8450 更新時間：2022-04-05 截止日期：

為貫徹落實教育部《教育信息化2.0行動計劃》和《中央電化教育館關于舉辦第二十三屆全國學生信息素養(yǎng)提升實踐活動的通知》等文件精神，落實立德樹人根本任務，培育提升師生創(chuàng)新素養(yǎng)，日前，河南省教育廳舉辦了第二十三屆河南省學生信息素養(yǎng)提升實踐活動（以下簡稱“活動”），面向全省學生征集作品。
本次活動分為數(shù)字創(chuàng)作、計算思維、科創(chuàng)實踐三大類。數(shù)字創(chuàng)作分為微視頻/微動漫、電腦藝術設計（標志設計）、3D創(chuàng)意設計、微視頻（網(wǎng)絡素養(yǎng)專項）；計算思維與科創(chuàng)實踐的項目分為創(chuàng)新開發(fā)、創(chuàng)意智造、人工智能、智能機器人。我校作品提交截止時間為4月14日，提交方式：發(fā)送作品至zmdgjzxxmt 163.com郵箱，并在“郵件主題”中注明“信息素養(yǎng)實踐活動+班級+姓名”字樣；或者用優(yōu)盤拷貝到學校綜合樓513室。作品詳細要求如下：
1.微視頻/微動漫
以下創(chuàng)作形式任選其一：
（1）微視頻
通過創(chuàng)意、編劇、導演、拍攝及剪輯、合成等手段，運用聲畫語言表現(xiàn)內(nèi)容的動態(tài)影像短片，作品主題應積極向上，主要展現(xiàn)與學生家庭、校園生活等緊密相關的內(nèi)容。
作者應參與各個環(huán)節(jié)的主創(chuàng)工作（作品編劇、導演、拍攝、演出等），并完成后期剪輯及合成制作。主題及音畫內(nèi)容均須遵守國家法律法規(guī)。作品須添加中文字幕。作品片尾應加入拍攝花絮，花絮播放時間為30秒左右。微視頻中展示內(nèi)容應為原創(chuàng)，通過網(wǎng)上下載或其他渠道搜集、經(jīng)作者加工整理的內(nèi)容，不屬于原創(chuàng)范疇。
作品格式為MP4等常用格式。作品大小建議不超過100MB，播放時長建議不超過8分鐘。
請一并提交：部分重要情節(jié)的鏡頭原素材。
（2）微動漫
運用各類動畫制作軟件，通過故事角色、場景、動作設計，音效處理、合成的原創(chuàng)動漫作品。作品主題應積極向上，主要展現(xiàn)與學生家庭、校園生活等緊密相關的內(nèi)容，如近視防控、體育與健康、傳統(tǒng)美德等。需表現(xiàn)完整的故事情節(jié)，主題明確，細節(jié)合理，表現(xiàn)手法不限。微動漫中主要人物角色、場景等應為原創(chuàng)，通過網(wǎng)上或其他渠道下載、搜集、破解的內(nèi)容，不屬于原創(chuàng)范疇。
作品播放文件大小建議不超過100MB，播放時長建議不超過5分鐘。
請一并提交：作品源文件。
2.電腦藝術設計（標志設計）
通過電腦圖形、圖像處理軟件設計制作完成的作品。作品應強調(diào)對藝術設計中圖形、文字、色彩三大基本元素的綜合表現(xiàn)能力。以形象、文字或形象與文字綜合構成一個簡潔、具體可見的圖形來展現(xiàn)事物對象的性質(zhì)、精神、內(nèi)容、理念、特征等。標志設計力求創(chuàng)意突出，形式美觀，信息傳達準確，需表達某一特定的主題或目的，有一定的實際應用價值，能夠體現(xiàn)作者的設計理念。
作品格式為JPG、BMP等常用格式，作品大小建議不超過20MB。
請一并提交：作品源文件。
注意：單純的電腦繪畫、攝影和動態(tài)的視頻等不屬于此項目范圍。
3.3D創(chuàng)意設計
使用各類計算機三維設計軟件創(chuàng)作設計的作品。思考、發(fā)現(xiàn)在日常生活中有待改善的地方，提出創(chuàng)新解決方案。要求首先完成設計說明文檔，根據(jù)設計說明文檔，進行三維建模、3D打印、零件裝配，并制作相關功能演示動畫或視頻。
提交文件包括：設計說明文檔，源文件，演示動畫（建議格式為MP4）和作品縮略圖。作品文件總大小建議不超過100MB。
作品設計的實物尺寸不超過150mm*200mm*200mm，薄厚不小于2mm，提交文件中建議包含3D打印實物照片。
4.微視頻（網(wǎng)絡素養(yǎng)專項）
網(wǎng)絡素養(yǎng)是指了解網(wǎng)絡知識、使用網(wǎng)絡的能力，包含對網(wǎng)絡信息進行理解、分析和評價的辯證思維能力，以及利用網(wǎng)絡進行溝通時的法理與倫理道德修養(yǎng)。提高青少年的網(wǎng)絡素養(yǎng)對構建健康、文明的網(wǎng)絡生態(tài)，于青少年成長和發(fā)展具有重要意義。
通過創(chuàng)意、編劇、導演、拍攝及剪輯、合成等手段，運用聲畫語言表現(xiàn)內(nèi)容來完成動態(tài)影像短片。作品需圍繞作者與互聯(lián)網(wǎng)之間的故事展開，主題積極向上。
作者應參與各個環(huán)節(jié)的主創(chuàng)工作（作品編劇、導演、拍攝、演出等），并完成后期剪輯及合成制作。主題及音畫內(nèi)容均須遵守國家法律法規(guī)。作品須添加中文字幕。作品片尾應加入拍攝花絮，花絮播放時間為30秒左右。微視頻中展示內(nèi)容應為原創(chuàng)，通過網(wǎng)上下載或其他渠道搜集、經(jīng)作者加工整理的內(nèi)容，不屬于原創(chuàng)范疇。
作品格式為MP4等常用格式。作品大小建議不超過100MB，播放時長建議不超過8分鐘。
請一并提交：部分重要情節(jié)的鏡頭原素材。
5.創(chuàng)新開發(fā)
以創(chuàng)新為導向，在考慮使用場景及應用的基礎上進行作品創(chuàng)作，注重解決實際問題，體現(xiàn)作品對變革學習生活方式、提高工作效益的促進作用。作品呈現(xiàn)可以是管理信息系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)服務、工具類應用等。鼓勵將人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)分析等新技術恰當?shù)剡\用于作品創(chuàng)作中。
6.創(chuàng)意智造
參與者在電腦輔助下進行設計和創(chuàng)作，可使用各類計算機三維設計軟件、3D打印、激光切割等，結合開源硬件，制作出體現(xiàn)創(chuàng)客文化和多學科綜合應用的作品，并進行交流展示。項目旨在鍛煉學生觀察生活和問題解決的能力，突出創(chuàng)新、創(chuàng)意和動手實踐，不鼓勵依賴高端器材或堆積器材數(shù)量。通過合理的結構設計、科學的元器件使用、恰當?shù)募夹g運用、有效的功能實現(xiàn)，完成作品創(chuàng)作，如趣味電子裝置、互動多媒體、智能機器等。作品創(chuàng)作著重體現(xiàn)創(chuàng)新意識。
7.人工智能
近幾年來，人工智能理論和技術日益成熟，應用領域也不斷擴大。研究范圍包括了機器學習、自然語言理解、計算機視覺、自動程序設計、感知系統(tǒng)等多方面內(nèi)容。語音識別、TTS、人臉識別、目標檢測、問答系統(tǒng)、運動控制、多傳感器融合等人工智能技術，在智慧城市、智慧教育、智慧金融、遠程醫(yī)療等多種綜合應用案例中廣泛應用。
參與者通過簡單的人工智能應用模塊搭建、設計，初步實現(xiàn)人工智能創(chuàng)意應用方案，并進行交流展示。項目旨在讓學生了解人工智能領域的基礎知識和主要算法，學習人工智能技術的應用案例，并結合自身的生活實際，以改善人們生活品質(zhì)為目的，初步實現(xiàn)自己的人工智能創(chuàng)意應用方案，利用如機器學習、自然語言處理、智能語音、計算機視覺、自定義圖像識別等人工智能技術，突出生活中實際問題的解決，初步探索人工智能領域的奧秘。創(chuàng)作中強調(diào)人工智能在社會生活各方面的創(chuàng)新性應用，如智慧社區(qū)、智慧農(nóng)業(yè)、智慧交通等。
人工智能項目設置分為優(yōu)創(chuàng)未來、創(chuàng)意應用、超變戰(zhàn)場。其中創(chuàng)意應用作品主題為“非遺傳承”或“未來校園”（二選一），采用團隊合作的方式，學生根據(jù)主題，使用軟硬件器材，通過方案設計、硬件搭建、編寫程序制作一個人工智能方面的作品，作品必須至少包含圖像識別、自然語言處理和機器學習等功能，評委會針對作品的功能進行動態(tài)測試（比如變換圖像、語音等等），根據(jù)作品功能實現(xiàn)完整度、創(chuàng)新性和復雜性等方面進行評審。
8.智能機器人
智能機器人項目是全國中小學生機器人愛好者互相交流、學習和展示的平臺。根據(jù)我省實際情況，發(fā)布本年度具體賽項。參與者在任務完成過程中學習智能機器人整體結構及其控制器、驅(qū)動器、傳感器的相關知識以及編程方法，綜合應用智能機器人技術來創(chuàng)造性地解決問題并進行交流展示。項目旨在讓學生更多地了解、掌握各類智能機器人尤其是國內(nèi)自主開發(fā)、具有自主知識產(chǎn)權、在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學研究中發(fā)揮重大作用的智能機器人的基礎原理及它們的設計制造知識。（智能機器人項目分為超級軌跡賽、垃圾分類挑戰(zhàn)賽、智能機器人工程挑戰(zhàn)賽、人工智能挑戰(zhàn)賽-數(shù)字世界、MakeX機器人挑戰(zhàn)賽、ENJOY AI輪式軌跡賽、GAR火星移民-尋找新家園、WER教育機器人能力挑戰(zhàn)賽、DOBOT智造大挑戰(zhàn)）。
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2022年3月28日

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