12月28日，2019“全球未來教育設(shè)計(jì)大賽”總決賽在北京師范大學(xué)昌平校園隆重舉行，來自中國、塞爾維亞以及突尼斯的代表團(tuán)隊(duì)以出色的表現(xiàn)為大賽畫上了圓滿的句號(hào)。本屆大賽由北京師范大學(xué)和北京設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)主辦，北京師范大學(xué)教育學(xué)部與北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院承辦，網(wǎng)龍華漁教育科技有限公司參與協(xié)辦，并獲得中國教育學(xué)會(huì)和北京國際設(shè)計(jì)周組委會(huì)辦公室支持。
  自9月份啟動(dòng)以來，大賽獲得到了各高校師生的廣泛關(guān)注，三國共有近千名選手報(bào)名，僅中國賽區(qū)報(bào)名選手就覆蓋全國16個(gè)省市31所高校10余所高職院校。網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司董事長，北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院聯(lián)席院長劉德建，北京市政協(xié)常委、副秘書長、民盟北京市委專職副主委、北京設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)創(chuàng)始人宋慰祖，塞爾維亞諾維薩德大學(xué)教授Bojan Lalic以及ALESCO ICT部門主任Mohamed Jemni擔(dān)任大賽國際總裁判?？倹Q賽期間，來自中國、塞爾維亞以及突尼斯三個(gè)賽區(qū)的設(shè)計(jì)高手和創(chuàng)意新秀匯聚一堂，爭奪最后的全球金銀銅獎(jiǎng)項(xiàng)，為終極榮耀開啟征戰(zhàn)之路。
  總決賽合影
  致辭回顧，共話賽事
  北京師范大學(xué)原副校長陳光巨，北京市政協(xié)常委、副秘書長、民盟北京市委專職副主委、北京設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)創(chuàng)始人宋慰祖，網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司董事長、北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院聯(lián)席院長劉德建，北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院聯(lián)席院長黃榮懷，北京師范大學(xué)科學(xué)教育研究院院長、教育學(xué)部教授鄭永和，北京設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)監(jiān)事長、北京國際設(shè)計(jì)周組委會(huì)辦公室副主任曾輝，北京市教委職成處副處長陳敬文，北京翼鷗教育科技有限公司董事長宋軍波，北京市科協(xié)學(xué)會(huì)部鐵春雷，北京銀行文創(chuàng)部副總經(jīng)理王海靜，HTC威愛教育（HTC高校事業(yè)部）CEO特別助理喻思斯，塞爾維亞諾維薩德大學(xué)教授Ratko Obradovic、突尼斯導(dǎo)師Ahmed Tlili等中外領(lǐng)導(dǎo)專家出席或遠(yuǎn)程參與了總決賽閉幕式。
  在致辭中，陳光巨教授表示，本次大賽是一個(gè)集教育創(chuàng)新，國際交流，跨地區(qū)、跨國家、跨文化的教育建設(shè)于一體的活動(dòng)。在比賽過程中，各國選手們都創(chuàng)造了很多獨(dú)具特色的設(shè)計(jì)方案和產(chǎn)品原型，也充分向我們展示了年輕一代豐富的想象力和創(chuàng)造力。
  陳光巨教授致辭
  決賽前還設(shè)置了精彩的賽事回顧環(huán)節(jié)，選手們首先通過一段激動(dòng)人心的短片回顧了三國比賽盛況。短片凝聚了數(shù)百個(gè)笑與淚的瞬間，展示了各國選手們從報(bào)名到參賽，從組隊(duì)到成團(tuán)，從構(gòu)思到設(shè)計(jì)，從匯報(bào)到獲獎(jiǎng)的難忘歷程。
  塞爾維亞導(dǎo)師Ratko Obradovic，突尼斯導(dǎo)師Ahmed Tlili以及中國導(dǎo)師年智英代表各賽區(qū)詳細(xì)介紹了當(dāng)?shù)刭愂碌恼w情況，分享了賽程中間那些有趣的人和事，還為各區(qū)優(yōu)秀代表作品做了推介。
  三國導(dǎo)師做賽況介紹
  強(qiáng)強(qiáng)對(duì)陣，巔峰之戰(zhàn)
  總決賽參賽團(tuán)隊(duì)由各賽區(qū)的金獎(jiǎng)獲得團(tuán)隊(duì)組成，他們分別是來自中國的“我說的都隊(duì)”隊(duì)，來自塞爾維亞的“Pedomation”隊(duì)以及突尼斯的“ENDGAME”隊(duì)，決賽順序按抽簽結(jié)果決定。陳光巨教授，宋慰祖先生，黃榮懷院長，鄭永和教授，曾輝副主任，陳敬文副處長，Ratko Obradovic教授以及喻思斯女士擔(dān)任本次總決賽的評(píng)委。
  大賽評(píng)委（部分）
  決賽開始前，劉德建院長代表大賽國際總裁判組，借助一個(gè)虛擬的AI人物形象，向大家介紹了本場比賽的五大評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，即設(shè)計(jì)作品及產(chǎn)出所體現(xiàn)的問題意識(shí)、創(chuàng)新精神、未來感、社會(huì)責(zé)任以及應(yīng)用前景。
  劉德建院長做評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)介紹
  比賽開始，首先由突尼斯代表隊(duì)進(jìn)行匯報(bào)路演，他們針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題——兒童欺凌，以教師、學(xué)生和家長為目標(biāo)，設(shè)計(jì)了一款能夠識(shí)別欺辱關(guān)鍵字，監(jiān)測學(xué)生心跳，血壓等異常情況，幫助家長和教師迅速掌握學(xué)生地理位置的APP，以及與此配套，方便學(xué)生攜帶的智能手表。
  中國代表隊(duì)也盡顯奇思妙想，抓住國內(nèi)優(yōu)秀繪本引進(jìn)過多而原創(chuàng)隊(duì)伍不足，及傳統(tǒng)圖書形式單一，無法有效培養(yǎng)孩子科學(xué)思維的社會(huì)痛點(diǎn)，多維度展示了團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)作品——小視界，一本顛覆傳統(tǒng)閱讀模式的交互科普智慧書籍。
  塞爾維亞代表隊(duì)則從職業(yè)教育學(xué)生在受教育階段普遍面臨的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏問題出發(fā)，結(jié)合大數(shù)據(jù)，VR等技術(shù)設(shè)計(jì)了一款能夠生成3D虛擬場景的系統(tǒng)。學(xué)習(xí)者在穿戴好配套的VR頭盔和外套后，就可以全身心投入虛擬世界，進(jìn)行實(shí)踐操作練習(xí)，提高專業(yè)技能。
  評(píng)委們對(duì)各組選手的作品做出了點(diǎn)評(píng)，并從產(chǎn)品的實(shí)際操作性、創(chuàng)新性等方面給出了專業(yè)的意見和建議。
  路演結(jié)束后，劉德建院長通過遠(yuǎn)程連線分別針對(duì)三個(gè)團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)作品做了細(xì)致點(diǎn)評(píng)。他首先贊揚(yáng)了各個(gè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀表現(xiàn)，接著從專業(yè)角度出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)今的市場及技術(shù)現(xiàn)況，分析了各團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)作品的優(yōu)缺點(diǎn)，并針對(duì)存在的問題提出了改進(jìn)意見。
  劉德建院長做作品點(diǎn)評(píng)
  宋慰祖先生代表專家評(píng)委會(huì)就大賽基本情況和三組選手的表現(xiàn)做總結(jié)發(fā)言，他指出本次大賽的參賽項(xiàng)目有三個(gè)主要特點(diǎn)，第一，緊扣大賽主題，充分運(yùn)用了設(shè)計(jì)方法論的核心理念，以需求為導(dǎo)向進(jìn)行設(shè)計(jì)；第二，每個(gè)作品都能夠有效的提出問題，解決問題，破解矛盾；第三，選手們都具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。
  宋慰祖先生做大賽總結(jié)
  高光時(shí)刻，共享賽果
  經(jīng)過激烈比拼和專業(yè)評(píng)選，最終確定了2019“全球未來教育設(shè)計(jì)大賽”總決賽冠軍為來自塞爾維亞的“Pedomation”隊(duì)，亞軍為突尼斯“ENDGAME”隊(duì)，季軍為中國“我說的都隊(duì)”隊(duì)。頒獎(jiǎng)典禮上，宋慰祖副主委，黃榮懷院長以及曾輝副主任為獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)杯及獎(jiǎng)品，總決賽獎(jiǎng)品由翼鷗教育科技有限公司獨(dú)家贊助。
  總決賽頒獎(jiǎng)典禮上還揭示了中國區(qū)金銀銅獎(jiǎng)項(xiàng)具體名單，陳敬文副處長為中國區(qū)職教組獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。陳光巨教授，黃榮懷院長以及曾輝副主任為中國區(qū)高教組獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。宋軍波董事長為最佳海報(bào)獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。
  獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)及作品主題
  黃榮懷院長作為大賽組委會(huì)主席代表，對(duì)大賽進(jìn)行總結(jié)。他高度評(píng)價(jià)了本次賽事，并表示理性的看待教育問題有三種方式，即教育研究、新聞追蹤以及教育設(shè)計(jì)。本次比賽讓大家能夠通過學(xué)生們的視角看到未來教育以及目前教育存在的問題，能夠激勵(lì)我們思考如何進(jìn)一步去改變。

  黃榮懷院長總結(jié)

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